团队协同共进,历练教学技能

文章来源: 发布时间:2019年10月17日 点击数:

——参加2019年广州市技工院校教师职业能力竞赛有感

?

?9月7日,当我在说课与答辩现场展示完毕,步下讲台之时,标志着这段持续数月的备赛、参赛历程终于结束了,也为继2017年、2018年,第三次参加技工院校教师职业能力竞赛画上了完美的句号。“博观而约取,厚积而薄发”,能力的提高不可能一蹴而就,竞赛获奖也需要点滴积累、聚沙成塔。感恩学校,给予自己一个快速成长的平台,感恩教师职业能力竞赛,为大家提供了一个历练能力、发展专业、交流竞技、展示风采的舞台。

?

这是一个富有挑战的比赛,在初期,我也犹豫是否要再次参加。身边的同事鼓励道:“你有经验,应当继续。”可我深知,所谓经验是微不足道的,竞争之激烈、攀登之困难,要纵深发掘、要精益求精、要超越自己,我需要为之付出更大的拼劲。往届的参赛深化了我对技工院校语文课教研教改的认识和理解,竞赛的帷幕已徐徐拉开,教育世界的大千和精彩正纷纷呈现,大家何不投身其中,发现更美的教学风景?

坚定信念后,我不敢怠慢,马上投入到紧张的备赛之中。竞争机制是促进教师提升自我的重要推手。层层选拔使参赛教师产生危机意识,催生出强烈的专业发展使命感和责任感,激发出拼搏向上的内驱力和学习力。在这种意识的驱动下,多少个工作日的晚上以及本可休息的周末,许多老师回到学校,如饥似渴地聆听着专家的讲授;为确定选题,大家热火朝天地讨论交流,即使到了下班时间也不愿离开;在文本设计环节,小到一个字、一个标点、一个配色,都要细细推敲;在说课攻坚阶段,各人积极演练、互相提问复习,哪怕是一个连接词、一个动作,都在反复斟酌,忘我投入的精神让人感佩。2019年广州市技工院校教师职业能力竞赛,威尼斯NVS娱乐在一等奖数、获奖率、总成绩高居第一,能在众多参赛者中脱颖而出,正是参赛者探索创新、严谨细致、匠心独运的具体表现。

在备赛过程中,我真切地感受到,优秀的教学设计除了需要选手自身的不懈努力外,更离不开学校团队的悉心引导和全力支撑。教研室、教务处、校外专家和基础系学带、骨干教师组成的引导团队,从不同角度对大家的教学理念、教学设计和教学实施进行了培训和辅导。专家们的精湛点评和反馈是促进教师专业能力提升的关键要素。通过对这些意见的吸取,大家不断反思内化,并结合自身的实践经验,修改完善,促进教学设计能力、教学组织与实施能力、教学评价能力和学习资源开发利用能力的提升。

回望一路走来,感慨良多。难忘这段披星戴月、迎难而上的修炼经历,过程虽苦,但收获颇丰,它使我能够在更高的层次看待教育教学,追求永无止境,奋斗永无穷期,需要在实践中反复研磨, 反复锤炼, 方能在教学过程中, 胸有成竹、灵活掌控、驾轻就熟,方能在学生乐学好学的基础上,提高教学质量,培育合格人才。

?

陈子欣

2019年9月20日

?

XML 地图 | Sitemap 地图